Đề thi thử tốt nghiệp THPT QG 2021 môn Sinh học của Trường THPT Lương Ngọc Quyến

Đề thi thử tốt nghiệp THPT QG 2021 môn Sinh học của Trường THPT Lương Ngọc Quyến

  • 05/11/2021
  • 40 Câu hỏi
  • 200 Lượt xem

Trắc Nghiệm Hay giới thiệu đến các bạn Đề thi thử tốt nghiệp THPT QG 2021 môn Sinh học của Trường THPT Lương Ngọc Quyến. Tài liệu bao gồm 40 câu hỏi kèm đáp án thuộc danh mục Thi THPT QG Môn Sinh. Tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập, củng cố lại kiến thức để chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới. Mời các bạn tham khảo!

4.0 5 Đánh giá
Cập nhật ngày

05/11/2021

Thời gian

50 Phút

Tham gia thi

0 Lần thi

Câu 4:

Dạng đột biến nào sau đây không làm thay đổi cấu trúc của NST trong tế bào?

A. Đột biến mất đoạn.

B. Đột biến đảo đoạn.

C. Đột biến chuyển đoạn.

D. Đột biến lệch bội.

Câu 7:

Trong lịch sử phát triển của sinh giới qua các đại địa chất, bò sát cổ ngự trị ở

A. đại Trung sinh. 

B. đại Nguyên sinh.

C. đại Tân sinh.

D. đại Cổ sinh.

Câu 8:

Theo quan niệm hiện đại, nhân tố cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho quá trình tiến hóa là

A. chọn lọc tự nhiên.

B. giao phối không ngẫu nhiên.

C. các yếu tố ngẫu nhiên. 

D. đột biến.

Câu 9:

Theo thuyết tiến hóa hiện đại, nhân tố nào sau đây có thể làm phong phú vốn gen quần thể?

A. Giao phối không ngẫu nhiên. 

B. Di - nhập gen.

C. Chọn lọc tự nhiên.

D. Yếu tố ngẫu nhiên.

Câu 10:

Cá chép trao đổi khí với môi trường nước qua

A. hệ thống ống khí. 

B. mang.

C. phổi.

D. da.

Câu 12:

Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo thường được áp dụng đối với

A. vi sinh vật và động vật.

B. thực vật và vi sinh vật.

C. thực vật và động vật.

D. thực vật, vi sinh vật và động vật.

Câu 14:

Thực vật hấp thụ khoáng tốt nhất trong trường hợp

A. tạo điều kiện yếm khí đối với rễ cây.

B. đất có độ pH thấp.

C. chỉ bón phân mà không tưới nước.

D. hòa tan trong nước.

Câu 16:

Phương pháp nào sau đây có thể được ứng dụng để tạo ra sinh vật mang đặc điểm của hai loài?

A. Nuôi cấy hạt phấn. 

B. Gây đột biến gen.

C. Dung hợp tế bào trần. 

D. Nhân bản vô tính.

Câu 20:

Một loài thực vật, xét 2 cặp gen: A, a; B, b quy định 2 tính trạng, các alen trội là trội hoàn toàn. Phép lai P: Cây thuần chủng có kiểu hình trội về 2 tính trạng x Cây thuần chủng có kiểu hình lặn về 2 tính trạng, thu được các cây F1. Cho F1 tự thụ phấn, thu được F2. Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây sai khi nói về các cây F2?

A. Kiểu hình trội về 2 tính trạng luôn chiếm tỉ lệ lớn nhất.

B. Tỉ lệ cây mang 4 alen trội bằng tỉ lệ cây mang 4 alen lặn.

C. Kiểu hình lặn về 2 tính trạng có thể bằng 4%.

D. Tỉ lệ cây dị hợp 2 cặp gen luôn bằng tỉ lệ cây đồng hợp 2 cặp gen.

Câu 22:

Hạt phấn của loài cây này không thể thụ phấn cho hoa của loài cây khác. Ví dụ này về dạng cách li nào sau đây?

A. Cách li nơi ở.

B. Cách li cơ học.

C. Cách li thời gian (mùa vụ).

D. Cách li tập tính.

Câu 24:
Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp bằng việc thải khí CO2, phát biểu nào sau đây sai?

A. Rót nước từ từ qua phễu vào bình chứa hạt nảy mầm để nước đẩy khí CO2 vào ống nghiệm.

B. Nếu thay hạt đang nảy mầm bằng hạt khô thì nước vôi trong không bị vẩn đục.

C. Nếu tiến hành thí nghiệm trong điều kiện nhiệt độ thấp thì lượng CO2 được thải ra càng lớn.

D. CO2 sẽ phản ứng với Ca(OH)2 tạo nên kết tủa CaCO3 làm đục nước vôi trong.

Câu 29:

Trong hệ mạch của thú, huyết áp cao nhất ở

A. tĩnh mạch phổi.

B. động mạch phổi.

C. động mạch chủ.

D. tĩnh mạch chủ.

Câu 34:

Cho biết một đoạn mạch gốc của gen mang thông tin quy định 5 axit amin có trình tự như sau:
Đoạn mạch gốc                              3’AXG GXA AXA TAA GGG5’
Số thứ tự nuclêôtit trên mạch gốc             4    6            12 13
Biết rằng các côđon mã hóa: 5’UGX3’, 5’UGU3’ quy định axit amin Xistein; 5’XGU3’, 5’XGX3’, 5’XGA3’, 5’XGG3’ quy định axit amin Acginin; 5’GGU3’, 5’GGX3’, 5’GGA3’, 5’GGG3’ quy định axit amin Glyxin; 5’AUU3’, 5’AUX3’, 5’AUA3’ quy định axit amin Izoloxin; 5’XXU3’, 5’XXX3’,
5’XXA3’, 5’XXG3’ quy định axit amin Prolin; 5’UXX3’ quy định axit amin Xerin. Theo lý thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
(1). Nếu gen bị đột biến thay thế cặp A –T ở vị trí nuclêôtit thứ 12 của đoạn ADN nói trên bằng cặp G – X thì sẽ không ảnh hưởng đến sức sống của thể đột biến.
(2). Nếu gen bị đột biến thay thế cặp A – T ở vị trí nuclêôtit thứ 6 của đoạn ADN nói trên bằng bất kỳ cặp nuclêôtit nào cũng không làm thay đổi cấu trúc của chuỗi pôlipeptit.
(3). Nếu gen bị đột biến thay thế cặp G – X ở vị trí nuclêôtit thứ 4 của đoạn ADN nói trên bằng cặp A – T thì sẽ làm xuất hiện sớm bộ ba kết thúc.
(4). Nếu gen bị đột biến thay thế cặp G – X ở vị trí nuclêôtit thứ 13 của đoạn ADN nói trên bằng cặp A – T thì sẽ làm cho chuỗi pôlipeptit bị thay đổi 1 axit amin.

A. 3

B. 4

C. 2

D. 1

Câu 36:

Một loài thực vật có bộ NST 2n = 16 Theo lý thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Nếu trên mỗi cặp NST xét một gen có 2 alen thì số loại kiểu gen tối đa của đột biến thể một ở loài này là 34992.

B. Nếu một tế bào sinh tinh của loài giảm phân bị đột biến dẫn đến tất cả NST không phân li trong giảm phân I hoặc giảm phân II thì có thể tạo ra các loại giao tử 2n và n + 1.

C. Một cơ thể đa bội chẵn của loài có thể có số lượng NST trong tế bào là 90.

D. Số lượng NST trong thể một của loài ở kỳ sau của nguyên phân là 15 NST.

Chưa có bình luận

Đăng Nhập để viết bình luận

Đề thi thử tốt nghiệp THPT QG 2021 môn Sinh học của Trường THPT Lương Ngọc Quyến
Thông tin thêm
  • 0 Lượt thi
  • 50 Phút
  • 40 Câu hỏi
  • Học sinh