Câu hỏi: Yếu tố nào dưới đây không thuộc về lí tưởng?

A. Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi cuốn con người vươn tới.

B. Phản ánh đời sống hiện tại của cá nhân và xã hội.

C. Hình ảnh tâm lí vừa có tính hiện thực vừa có tính lãng mạn.

D. Có chức năng xác định mục tiêu, chiều hướng và động lực phát triển của nhân cách.

Câu 1: Quá trình ý chí là gì?

A. Quá trình phản ảnh bản thân hiện tượng khách quan

B. Những rung cảm của chủ thể khi nhận thức thế giới bên ngoài

C. Quá trình điều khiển, điều hành các hoạt động của chủ thể

D. Quá trình phản ảnh bản thân hiện tượng khách quan, quá trình điều khiển, điều hành các hoạt động của chủ thể

Câu 2: Luận điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò chủ đạo của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?

A. Giáo dục quyết định chiều hướng, con đường hình thành và phát triển nhân cách.

B. Thông qua giáo dục, thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau các kinh nghiệm xã hội mà các thế hệ trước đã tích luỹ được.

C. Giáo dục vạch ra phương hướng và con đường cho sự phát triển nhân cách.

D. Giáo dục có thể phát huy tối đa các tiềm năng của cá nhân và các yếu tố khách quan trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách.

Câu 3: Năng lực và tri thức, kĩ năng, kĩ xảo có mối quan hệ:

A. Thống nhất với nhau.

B. Đồng nhất với nhau.

C. Có tri thức, kĩ năng kĩ xảo về một lĩnh vực nào đó là có năng lực về lĩnh vực đó.

D. Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo không liên quan gì với nhau.

Câu 4: Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, giáo dục có vai trò:

A. Chủ đạo.

B. Quyết định trực tiếp.

C. Nhân tố quan trọng.

D. Nhân tố cơ bản.

Câu 5: Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành, phát triển nhân cách là:

A. Giáo dục

B. Hoạt động cá nhân

C. Tác động của môi trường sống

D. Sự gương mẫu của người lớn

Câu 6: Tổ hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân phù hợp với yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là:

A. Xu hướng

B. Tính cách

C. Khí chất

D. Năng lực