Câu hỏi: Theo J.M.Keynes, nguyên nhân của khủng hoảng, thất nghiệp trong chủ nghĩa tư bản, do?
A. Cung tiêu dùng tăng làm tăng cung có hiệu quả
B. Cầu tiêu dùng giảm làm giảm cầu có hiệu quả
C. Cung tiêu dùng giảm làm giảm cung có hiệu quả
D. Cầu tiêu dùng tăng làm tăng cầu có hiệu quả
Câu 1: Nhà tư tưởng chủ nghĩa xã hội không tưởng người Anh thời trung cổ là ai?
A. Sain Simon (1760 – 1825)
B. Charles Fourier (1772 – 1837)
C. Tomado Campanenlla (1566 – 1639)
D. Thomas More (1478 -1535)
30/08/2021 3 Lượt xem
Câu 2: Phương pháp phân tích của trường phái “Tân cổ điển” là:
A. Phương pháp phân tích vi mô
B. Phương pháp phân tích cả vi mô và vĩ mô
C. Phương pháp phân tích nửa vi mô, nửa vĩ mô
D. Phương pháp phân tích vĩ mô
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 3: Phương pháp phân tích kinh tế của J.M.Keynes là?
A. Phương pháp phân tích kinh tế vĩ mô
B. Phương pháp phân tích kinh tế vi mô
C. Phương pháp phân tích lịch sử và lô gic
D. Phương pháp trừu tượng hóa khoa học
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 4: Phương pháp luận cơ bản của trường phái “Tân cổ điển” là:
A. Dựa vào tâm lý chủ quan để giải thích các hiện tượng và quá trình kinh tế
B. Dựa vào quy luật khách quan để giải thích các hiện tượng và quá trình kinh tế
C. Dựa vào tâm lý xã hội để giải thích các hiện tượng và quá trình kinh tế
D. Phương pháp duy tâm khách quan để giải thích các hiện tượng và quá trình kinh tế
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 5: Theo J.M.Keynes, nếu ký hiệu Q là sản lượng, C là tiêu dùng, I là đầu tư, R là thu nhập, S là tiết kiệm, thì:
A. Q = C + R
B. Q = C + I
C. Q = C + S
D. Q = I + S
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 6: Theo M. Friedman, mức cung tiền tệ được điều tiết như thế nào?
A. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên tăng mức cung tiền tệ
B. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên giảm mức cung tiền tệ
C. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên giữ nguyên mức cung tiền tệ
D. Trong thời kỳ kinh tế ổn định, nên tăng mức cung tiền tệ
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm Lịch sử các học thuyết kinh tế có đáp án - Phần 7
- 24 Lượt thi
- 20 Phút
- 20 Câu hỏi
- Sinh viên
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận