Câu hỏi:

Theo em, câu văn “nếu giặc đánh như vũ bão thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc gặm nhấm như tằm ăn dâu” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. Liệt kê

D. Tương phản

Câu 1:

Văn bản Ôn dịch thuốc lá có sự kết hợp chặt chẽ của 2 phương thức tạo lập văn bản nào?

A. Lập luận và thuyết minh

B. Thuyết minh và tự sự

C. Tự sự và biểu cảm

D. Biểu cảm và thuyết minh

Câu 2:

Dấu gạch ngang trong câu Chỉ có khác là một thanh niên Mĩ, 1 đô la mua một bao thuốc lá là một khoản tiền nhỏ, còn đối với một thiếu niên Việt Nam, muốn có 15 000 đồng mua một bao 555 – vì đã hút là phải hút thuốc sang – chỉ có một cách là trộm cắp được dùng để làm gì?

A. Để nối các vế câu

B. Để giải thích

C. Để liệt kê

D. Để đánh dấu lời của nhân vật

Câu 3:

Vấn đề mà tác giả muốn làm nổi bật trong câu “Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra chết, không say bê bết như người uống rượu” là gì?

A. Tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe con người là không đáng kể

B. Rượu gây tác hại đối với sức khỏe con người mạnh hơn thuốc lá

C. Người hút thuốc lá không bị say cũng không bị chết

D. Tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe con người chậm hơn các chất kích thích khác nhưng rất rõ ràng

Câu 4:

Ý nào nói đúng nhất tác dụng của việc dùng dấu phẩy ở nhan đề “Ôn dịch, thuốc lá” của văn bản?

A. Dùng để ngăn cách hai bộ phận “ôn dịch” và “thuốc lá” trong nhan đề của văn bản

B. Dùng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm: vừa căm tức, vừa ghê tởm đối với thuốc lá

C. Dùng bộ phận “thuốc lá” để chú thích cho bộ phận “ôn dịch”

D. Cả A, B, C đều sai

Câu 5:

Trọng cụm từ tằm ăn dâu, tằm được ví với cái gì?

A. Thuốc lá

B. Con người

C. Khói thuốc lá

D. Bác sĩ

Câu 6:

Đoạn Có người bảo ... nêu gương xấu nói lên tác hại của thuốc lá về phương diện nào?

A. Kinh tế

B. Xã hội

C. Chính trị

D. Giáo dục