Câu hỏi:

Dấu gạch ngang trong câu Chỉ có khác là một thanh niên Mĩ, 1 đô la mua một bao thuốc lá là một khoản tiền nhỏ, còn đối với một thiếu niên Việt Nam, muốn có 15 000 đồng mua một bao 555 – vì đã hút là phải hút thuốc sang – chỉ có một cách là trộm cắp được dùng để làm gì?

A. Để nối các vế câu

B. Để giải thích

C. Để liệt kê

D. Để đánh dấu lời của nhân vật

Câu 1:

Nhận định nào nói đúng nhất nội dung của văn bản “Ôn dịch, thuốc lá”?

A. Nói lên tính chất của nạn nghiện thuốc lá: là tệ nạn rất dễ lây lan

B. Nói lên tính chất của những tác hại mà thuốc lá gây nên: là những tác hại không dễ kịp thời nhận biết

C. Nói lên tác hại nhiều mặt của thuốc lá đối với cuộc sống gia đình và xã hội

D. Cả ba nội dung trên

Câu 2:

Ý nào nói đúng nhất tác dụng của việc dùng dấu phẩy ở nhan đề “Ôn dịch, thuốc lá” của văn bản?

A. Dùng để ngăn cách hai bộ phận “ôn dịch” và “thuốc lá” trong nhan đề của văn bản

B. Dùng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm: vừa căm tức, vừa ghê tởm đối với thuốc lá

C. Dùng bộ phận “thuốc lá” để chú thích cho bộ phận “ôn dịch”

D. Cả A, B, C đều sai

Câu 3:

Đoạn Có người bảo ... nêu gương xấu nói lên tác hại của thuốc lá về phương diện nào?

A. Kinh tế

B. Xã hội

C. Chính trị

D. Giáo dục

Câu 4:

Trong bài, tác giả đã so sánh tác hại của thuốc lá với việc gì?

A. Với việc tằm ăn dâu

B. Với việc lan truyền nhanh của các loại ôn dịch

C. Với việc bị giặc ngoại xâm đánh phá

D. Với việc sử dụng bao bì ni lông

Câu 5:

Ý nào được tác giả đề cập đến trong bài viết không nói đến tác hại của thuốc lá?

A. Gây ho hen, đờm dãi và sau nhiều năm gây viêm phế quản

B. Gây ung thu vòm họng và ung thư phổi

C. Gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu

D. Làm tăng huyết áp, tắc động mạch, nhồi máu cơ tim

E. E. Làm cho thai nhi bị nhiễm độc, mẹ đẻ non và con sinh ra đã suy yếu

F. F. Những người lớn hút thuốc vừa đầu độc con em, vừa nêu gương xấu cho họ

Câu 6:

Văn bản Ôn dịch thuốc lá có sự kết hợp chặt chẽ của 2 phương thức tạo lập văn bản nào?

A. Lập luận và thuyết minh

B. Thuyết minh và tự sự

C. Tự sự và biểu cảm

D. Biểu cảm và thuyết minh