Câu hỏi: PPDH tích cực có mấy dấu hiệu đặc trưng?
A. 3 dấu hiệu
B. 4 dấu hiệu
C. 5 dấu hiệu
D. 6 dấu hiệu
Câu 1: Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:
A. Quan điểm về phương pháp dạy học.
B. Phương pháp dạy học cụ thể.
C. Kĩ thuật dạy học.
D. Phương pháp dạy học tích cực.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 2: PPDH tích cực thuộc bình diện nào của PPDH?
A. PPDH tích cực là một phương pháp dạy học cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học tích cực.
B. PPDH tích cực là một kĩ thuật dạy học cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học tích cực.
C. PPDH tích cực không phải là một PPDH cụ thể mà bao gồm nhiều phương pháp cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học tích cực.
D. PPDH tích cực không phải là một PPDH cụ thể mà bao gồm nhiều phương pháp cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 3: Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề còn có các tên gọi:
A. PP nêu và giải quyết vấn đề; PP phát hiện và giải quyết vấn đề; PP giải quyết vấn đề…
B. PP nêu vấn đề; PP giải quyết khó khăn; PP đặt vấn đề...
C. PP nêu và giải quyết vấn đề; PP đặt vấn đề; PP cùng nhau giải quyết vấn đề…
D. PP giải quyết vấn đề; PP nêu vấn đề; PP tạo tình huống có vấn đề.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 4: Phương pháp dạy học (PPDH) là gì?
A. PPDH là cách thức hoạt động chung giữa giáo viên và học sinh, trong lớp học, nhằm đạt tới mục đích học tập.
B. PPDH là cách thức, là con đường hoạt động chung giữa giáo viên và học sinh, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học.
C. PPDH là con đường hoạt động chung giữa giáo viên và học sinh, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích học tập.
D. PPDH là cách thức, là con đường hoạt động giữa giáo viên và học sinh nhằm đạt tới mục đích dạy học.
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 5: Phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ còn được gọi là phương pháp:
A. Phương pháp thảo luận; Phương pháp giải quyết vấn đề; Phương pháp hợp tác nhóm...
B. Phương pháp làm việc theo nhóm; Phương pháp trò chơi hợp tác...
C. Phương pháp làm việc theo nhóm; Phương pháp trò chơi hợp tác...
D. Phương pháp làm việc cá nhân; Phương pháp thảo hợp tác thảo luận...
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 6: Các tình huống có vấn đề trong phương pháp đặt và giải quyết vấn đề phải:
A. Quen thuộc với học sinh; HS hứng thú, yêu thích vấn đề; Phù hợp với học sinh. Học sinh phải tự phát hiện và giải quyết được vấn đề.
B. Kích thích hứng thú nhận thức của học sinh, tính tò mò, ham hiểu biết, thích khám phá của HS; đánh đố học sinh.
C. Kích thích hứng thú nhận thức của học sinh, tính tò mò, ham hiểu biết, thích khám phá của HS; Phù hợp với trình độ nhận thức của HS. HS có thể tự phát hiện và giải quyết được vấn đề.
D. Phải khó để kích thích hứng thú học tập của HS; Phù hợp với trình độ nhận thức của HS. HS có thể tự phát hiện và giải quyết được vấn đề.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Tiểu học có đáp án - Phần 14
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 20 Câu hỏi
- Người đi làm
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận