Câu hỏi: Người có năng lực về một lĩnh vực hoạt động nào đó cần có dấu hiệu cơ bản nào?
A. Có kiến thức, hiểu biết một cách có hệ thống hoặc chuyên sâu về lĩnh vực hoạt động đó; Có khả năng tiến hành hoạt động đó hiệu quả và đạt kết quả phù hợp với mục đích; Hành động có kết quả, ứng phó linh hoạt, hiệu quả trong những điều kiện mới, không quen thuộc
B. Có khả năng tiến hành hoạt động đó hiệu quả và đạt kết quả phù hợp với mục đích; Hành động có kết quả, ứng phó linh hoạt, hiệu quả trong những điều kiện mới, không quen thuộc
C. Có kiến thức, hiểu biết một cách có hệ thống hoặc chuyên sâu về lĩnh vực hoạt động đó; hành động có kết quả, ứng phó linh hoạt, hiệu quả trong những điều kiện mới, không quen thuộc
D. Có kiến thức, hiểu biết một cách có hệ thống hoặc chuyên sâu về lĩnh vực hoạt động đó; Có khả năng tiến hành hoạt động đó hiệu quả và đạt kết quả phù hợp với mục đích
Câu 1: Cấu trúc chung của năng lực hành động được mô tả là sự kết hợp của các năng lực thành phần:
A. Năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội, năng lực cá thể
B. Năng lực chuyên môn, năng lực chung, năng lực xã hội, năng lực cá thể
C. Năng lực chuyên môn, năng lực cốt lõi, năng lực xã hội, năng lực cá thể
D. Năng lực chuyên môn, năng lực chuyên biệt, năng lực xã hội, năng lực cá thể
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 2: Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm là:
A. Tạo sự thống nhất giữa giáo dục và dạy học, giữa giáo dục trong nhà trường và giáo dục ngoài nhà trường, giữa thời gian trong năm học và thời gian hè
B. Nó có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục trong nhà trường
C. Gắn lý thuyết với thực hành
D. Thống nhất giữa nhận thức với hành động
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 3: Hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:
A. Chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
B. Chú ý các hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
C. Tổ chức hình thức học tập đa dạng; chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
D. Chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 4: Trong bước xác định chuẩn ở các bước xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực giáo viên phải xác định được bao nhiêu chuẩn?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
30/08/2021 3 Lượt xem
Câu 5: Các vấn đề/ tình huống đưa ra để HS xử lí, giải quyết cần thoả mãn bao nhiêu yêu cầu?
A. Cần sử dụng phương pháp động não để HS liệt kê các cách giải quyết có thể có
B. Cách giải quyết tối ưu đối với mỗi HS có thể giống hoặc khác nhau
C. Vấn đề/ tình huống phải gần gũi với cuộc sống thực của HS
D. HS cần xác định rõ vấn đề trước khi đi vào giải quyết vấn đề
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 6: Các hình thức đánh giá năng lực người học là:
A. Sản phẩm; Dự án học tập; Thực hiện (nhiệm vụ)
B. Dự án học tập; Trình diễn; Thực hiện (nhiệm vụ)
C. Sản phẩm; Dự án học tập; Trình diễn; Thực hiện(nhiệm vụ)
D. vụ) Dự án học tập; Trình diễn; Thực hiện (nhiệm vụ) Sản phẩm; Dự án học tập; Trình diễn; Thực hiện S
30/08/2021 2 Lượt xem

- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 25 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Bộ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT có đáp án
- 292
- 4
- 25
-
36 người đang thi
- 413
- 0
- 25
-
65 người đang thi
- 290
- 0
- 25
-
24 người đang thi
- 455
- 1
- 25
-
71 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận