Câu hỏi: Muốn thực hiện chức năng giáo dục của văn hóa cần thông qua các chức năng nào?

A. Chức năng nhận thức, chức năng thẩm mĩ, chức năng giải trí

B. Chức năng thẩm mĩ, chức năng dự báo

C. Chức năng nhận thức, chức năng dự báo

D. Chức năng nhận thức, chức năng thẩm mĩ, chức năng dự báo, chức năng giải trí

Câu 1: Ngành sản xuất chính của người Việt cổ là:

A. Trồng các loại hoa màu

B. Nghề thủ công truyền thống như: đúc đồng, nung gốm, đục đá, khắc gỗ, sơn chạm, đan lát...

C. Nông nghiệp - trồng lúa nước

D. Chăn nuôi gia súc, gia cầm

Câu 2: Theo giáo trình Văn hóa xã hội chủ nghĩa của khoa Văn hóa xã hội chủ nghĩa, chức năng bao trùm của văn hóa là chức năng nào?

A. Chức năng thẩm mỹ

B. Chức năng giáo dục

C. Chức năng dự báo

D. Chức năng nhận thức

Câu 3: Sinh hoạt cộng đồng nào dưới đây phản ánh "tính sông nước" trong văn hóa Việt Nam?

A. Đua thuyền, bơi chải

B. Đấu vật

C. Kéo co, đánh đu

D. Tất cả các phương án.

Câu 4: Chức năng bồi dưỡng con người, hướng lý tưởng, đạo đức và hành vi của con người vào điều hay lẽ phải, theo những khuôn mẫu, chuẩn mực mà xã hội quy định là nội dung của:

A. Chức năng giao tiếp

B. Chức năng giáo dục

C. Chức năng điều chỉnh xã hội

D. Chức năng tổ chức xã hội

Câu 5: Những nguyên l‎í cơ bản tập hợp con người thành xã hội, khiến con người trở thành sinh vật xã hội là:

A. Cùng chỗ

B. Cùng cội nguồn

C. Cùng lợi ích

D. Tất cả các phương án.

Câu 6: Hằng số văn hóa Việt Nam cổ truyền về mặt chủ thể là:

A. Người nông dân Việt Nam với tất cả những tính chất tích cực và hạn chế của nó.

B. Trọng tình, trọng văn, trọng đức, trọng phụ nữ.

C. Duy tình, duy nghĩa, duy cảm

D. Người nông dân Việt Nam với tất cả những tính chất tích cực và hạn chế của nó. Nhưng vượt lên tất cả là đặc điểm duy tình, duy nghĩa, duy cảm của người Việt Nam trong mối quan hệ giữa người với người, người với tự nhiên... và nhất là thái độ trách nhiệm với thế hệ mai sau thể hiện qua khái niệm phúc đức.