Câu hỏi: Muốn có cảm giác nào đó xảy ra thì cần:

A. Loại kích thích đặc trưng của cơ quan phân tích.

B. Có kích thích tác động trực tiếp vào giác quan.

C. Kích thích tác động vào vùng phản ánh được.

D. Tất cả các phương án đều đúng.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của hành động ý chí?

A. Có sự lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động.

B. Tự động hóa; 

C. Có sự khắc phục khó khăn;

D. Có mục đích;

Câu 2: Đâu là dấu hiệu đặc trưng nhất để phân biệt giữ gìn tiêu cực với giữ gìn tích cực?

A. Chỉ giữ gìn tài liệu không cần thiết cho hoạt động.

B. Giữ gìn dựa trên sự tri giác lại tài liệu nhiều lần một cách rập khuôn.

C. Thực chất là quá trình ôn tập.

D. Chủ thể không phải hoạt động tích cực để giữ gìn tài liệu cần nhớ.

Câu 3: Ở vận động viên leo núi hay thám hiểm thường có tâm lý vừa lo âu vừa tự hào. Đó là sự thể hiện của quy luật:

A. “Tương phản”

B. “Pha trộn”

C. “Thích ứng”

D. “Di chuyển”

Câu 4: Trong trong công tác giáo dục, để mang lại hiệu quả cao cần thường xuyên thay đổi phương pháp cho thích hợp. Biện pháp này xuất phát từ quy luật nào dưới đây của kỹ xảo?

A. QL tiến bộ không đồng đều.

B. QL “đỉnh” của phương pháp luyện tập.

C. QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới.

D. QL dập tắt kỹ xảo.

Câu 5: Đặc điểm thể hiện sự khác biệt căn bản của tri giác so với cảm giác là:

A. Chỉ xuất hiện khi sự vật hiện tượng tác động trực tiếp vào giác quan.

B. Phản ánh thuộc tính bề ngoài của sự vật, hiện tượng.

C. Phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn. 

D. Quá trình tâm lý

Câu 6: Hãy chỉ ra luận điểm nào dưới đây là đúng đắn hơn cả trong việc cắt nghĩa khái niệm tính cách:

A. Những nét tính cách thể hiện cả thái độ và phương thức hành động bộc lộ hành vi tương ứng.

B. Những nét tính cách thể hiện trong bất kỳ hoàn cảnh và điều kiện nào.

C. Những nét tính cách chỉ thể hiện trong những hoàn cảnh điển hình với chúng mà thôi.

D. Những nét tính cách không phải là cái gì khác ngoài thái độ của con người đối với các mặt xác định của hiện thực.