Câu hỏi: Khi báo cáo tiến độ kết quả nghiên cứu và phân tích kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, giáo viên được phân công nghiên cứu:

A. Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận và khuyến nghị

B. Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi

C. Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận

D. Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các khuyến nghị

Câu 1: Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói đến lợi ích của việc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong nhà trường THCS?

A. Phát triển tư duy của giáo viên, tăng cường năng lực giải quyết vấn đề

B. Tác động trực tiếp đến việc dạy học và công tác quản lí giáo dục

C. Tăng cường khả năng phát triển chuyên môn của giáo viên

D. Mang lại hiệu quả kinh tế cho xã hội

Câu 2: Nội dung nào sau đây không phải là hình thức tổ chức hoạt động giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục?

A. Viết báo cáo và tham dự các chuyên đề (đối với cấp tổ, cấp trường)

B. Tổ chức hội thảo (đối với cấp cụm)

C. Tổ chức tập huấn (đối với cấp cụm)

D. Tổ chức tập huấn tại các cơ sở giáo dục

Câu 3: Cơ sở đề xuất tài liệu và cách triển khai tài liệu bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở dựa trên:

A. Nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên, năng lực và trình độ của giáo viên, tài liệu có sẵn trên internet

B. Nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên, năng lực và trình độ của giáo viên, điều kiện cơ sở vật chất và nguồn lực của nhà trường

C. Nguồn tài liệu có sẵn trên internet, điều kiện cơ sở vật chất và nguồn lực của nhà trường

D. Nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên, điều kiện cơ sở vật chất và nguồn lực của nhà trường

Câu 4: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là một chu trình:

A. Bao gồm: suy nghĩ, thử nghiệm, kiểm chứng tiếp diễn không ngừng về các vấn đề trong lớp học hoặc trường học

B. Liên tục phát hiện những vấn đề mới trong dạy và học và nhân rộng những vấn đề ấy

C. Liên tục quan sát, tìm hiểu các vấn đề trong lớp học hoặc trường học

D. Quan sát thấy có các vấn đề trong lớp học hoặc trường học và có biện pháp giải quyết

Câu 5: Người được phân công tập huấn triển khai bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở là:

A. Hiệu trưởng

B. Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn

C. Tổ trưởng chuyên môn

D. Người có kinh nghiệm trong khai thác công cụ trực tuyến

Câu 6: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là:

A. Một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nó

B. Một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm cải thiện hiện trạng trong dạy và học

C. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong phương pháp dạy học, chương trình, sách giáo khoa

D. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong quản lí giáo dục