Câu hỏi:

Dòng nào dưới đây không phải là giá trị cơ bản của văn học?

A. A. Giá trị nghệ thuật

B. B. Giá trị nhận thức

C. C. Giá trị khoa học

D. D. Giá trị thẩm mĩ

Câu 1:

Khi nói đến cách sử dụng từ ngữ, gieo vần, cách ví von, ẩn dụ, cách trần thuật, gọi tên nhân vật,… trong tác phẩm đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?

A. A. Giá trị thẩm mĩ

B. Giá trị nghệ thuật

C. C. Giá trị nhận thức

D. D. Giá trị giáo dục

Câu 2:

Cơ sở của giá trị thẩm mỹ trong văn học là:

A. A. Con người luôn khao khát một cuộc sống tốt lành, chan hòa tình yêu thương giữa người với người.

B. B. Con người luôn có nhu cầu cảm thụ và thưởng thức cái đẹp, nhà văn bằng tài năng đã thể hiện cái đẹp của cuộc sống, của con người vào trong tác phẩm của mình giúp người đọc cảm nhận, rung động.

C. C. Nhà văn luôn bộc lộ tư tưởng, tình cảm, nhận xét, đánh giá của mình trong tác phẩm.

D. D. Cả A và B đều đúng.

Câu 3:

Giá trị nhận thức của bài thơ Tràng giang – Huy Cận là gì?

A. A. Giúp con người hướng tới sự trong sáng, hồn hậu, tình yêu thiên nhiên và cuộc sống.

B. B. Khiến người đọc rung động về vẻ đẹp thiên nhiên và tâm hồn con người.

C. C. Giúp người đọc hiểu tấm lòng yêu nước của nhà thơ.

D. D. Giúp người đọc hiểu thêm được vẻ đẹp của đất nước, tâm hồn con người Việt Nam qua cảnh tượng sông dài, trời rộng.

Câu 4:

Khi nói đến các tư tưởng nhân đạo, lòng vị tha, tinh thần yêu chuộng công lí, yêu thương quê hương đất nước,… trong tác phẩm, là đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?

A. A. Giá trị thẩm mĩ

B. B. Giá trị nghệ thuật

C. C. Giá trị nhận thức

D. D. Giá trị giáo dục

Câu 5:

Để tiếp nhận văn học có hiểu quả thực sự, người tiếp nhận không nên:

A. A. Nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm.

B. B. Trân trọng tác phẩm, tìm cách hiểu tác phẩm một cách khách quan, toàn vẹn.

C. C. Suy diễn một cách tùy tiện.

D. D. Tiếp nhận một cách chủ động tích cực, sáng tạo, hướng tới cái hay, cái đẹp, cái đúng.

Câu 6:

Tiếp nhận văn học thực chất là gì?

A. A. Một quá trình giao tiếp đặc biệt giữa tác giả và người tiếp nhận.

B. B. Một quá trình thấu hiểu giữa tác giả và người tiếp nhận.

C. C. Một quá trình nhận thức giữa tác giả và người tiếp nhận.

D. D. Một quá trình khám phá giữa tác giả và người tiếp nhận.