Câu hỏi:

Khi nói đến kiến thức về đời sống mà văn học đem đến là ta đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?

A. A. Giá trị thẩm mĩ

B. B. Giá trị nghệ thuật

C. C. Giá trị nhận thức

D. D. Giá trị giáo dục

Câu 1:

Tiếp nhận văn học thực chất là gì?

A. A. Một quá trình giao tiếp đặc biệt giữa tác giả và người tiếp nhận.

B. B. Một quá trình thấu hiểu giữa tác giả và người tiếp nhận.

C. C. Một quá trình nhận thức giữa tác giả và người tiếp nhận.

D. D. Một quá trình khám phá giữa tác giả và người tiếp nhận.

Câu 2:

Khi nói đến cách sử dụng từ ngữ, gieo vần, cách ví von, ẩn dụ, cách trần thuật, gọi tên nhân vật,… trong tác phẩm đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?

A. A. Giá trị thẩm mĩ

B. Giá trị nghệ thuật

C. C. Giá trị nhận thức

D. D. Giá trị giáo dục

Câu 3:

Dòng nào dưới đây không phải là giá trị cơ bản của văn học?

A. A. Giá trị nghệ thuật

B. B. Giá trị nhận thức

C. C. Giá trị khoa học

D. D. Giá trị thẩm mĩ

Câu 4:

Để tiếp nhận văn học có hiểu quả thực sự, người tiếp nhận không nên:

A. A. Nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm.

B. B. Trân trọng tác phẩm, tìm cách hiểu tác phẩm một cách khách quan, toàn vẹn.

C. C. Suy diễn một cách tùy tiện.

D. D. Tiếp nhận một cách chủ động tích cực, sáng tạo, hướng tới cái hay, cái đẹp, cái đúng.

Câu 5:

Dòng nào dưới đây nêu đúng lĩnh vực tri thức mà văn học có thể cung cấp cho con người?

A. A. Trọng lượng trong không gian

B. B. Tâm hồn con người

C. C. Sức bền vật liệu

D. D. Cấu trúc gen

Câu 6:

Khi nói đến các tư tưởng nhân đạo, lòng vị tha, tinh thần yêu chuộng công lí, yêu thương quê hương đất nước,… trong tác phẩm, là đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?

A. A. Giá trị thẩm mĩ

B. B. Giá trị nghệ thuật

C. C. Giá trị nhận thức

D. D. Giá trị giáo dục