Câu hỏi: Đồng bằng Duyên hải miền Trung bị chia cắt thành nhiều đồng bằng nhỏ, là do:

A. Các con sông bắt nguồn từ dãy Trường Sơn chảy ra biển

B. Do ranh giới các tỉnh miền Trung tự xây

C. Các nhánh núi từ dãy Trường Sơn đâm ra tận biển

D. Cả a, b, c

Câu 1: Muốn tạo tiêu đề đầu trang và tiêu đề chân trang trong Microsoft Word ta thực hiện:

A. Chọn Menu Fomat -> View -> Header and Footer

B. Chọn Menu View -> Header and Footer

C. File -> Header and Footer

D. Tất cả đều đúng

Câu 2: Quốc hiệu Việt Nam, chính thức công nhận vào năm và thời kì nào sau đây? 

A. Năm 1945, sau Cách mạng tháng Tám thành công

B. Năm 1428, sau 10 năm khởi nghĩa chống giặc toàn thắng của Lê Lợi

C. Năm 1802, mở đầu thời Nguyễn do vua Gia Long đề xướng

D. Năm 1976, ở kì họp đầu tiên của Quốc hội nước Việt Nam, sau khi đất nước thống nhất

Câu 3: Khi lựa chọn và vận dụng các phương pháp dạy học cần căn cứ vào:

A. Đặc điểm nhận thức của học sinh, năng lực trình độ sư phạm của giáo viên

B. Đặc trưng môn học

C. Điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện dạy học

D. Cả 3 ý trên

Câu 4: Khi tổ chức lớp học bằng biện pháp giáo dục tích cực ( không dùng roi vọt, hình phạt ) thì học sinh sẽ:

A. Tích cực và chủ động hơn trong học tập

B. Tự tin trước mọi người, khả năng của trẻ được phát huy

C. Có cơ hội được chia sẻ, bày tỏ, được mọi người quan ta6mm tôn trọng và lắng nghe ý kiến

D. Cả 3 ý trên đều đúng

Câu 5: Văn miếu Trấn Biên ( phường Bửu Long, thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai ) xây dựng vào năm:

A. Năm 1698 – do Thống suất Nguyễn Hữu Cảnh vào xứ Đồng Nai xây

B. Năm 1715 – do chúa Nguyễn Phúc Chu sai Trấn thủ Nguyễn Phan Long cùng Phạm Khánh Đức xây

C. Năm 1998 – nhân dịp kỉ niệm “300 năm Biên Hòa Đồng Nai”

D. Năm 1852 – vào đời vua Tự Đức

Câu 6: Trong Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học có ba lĩnh vực đó là:

A. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, kĩ năng sư phạm

B. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm

C. Phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức, kĩ năng sư phạm

D. Phẩm chất đạo đức, lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm