Câu hỏi: Để có được nhân cách của con người lao động sáng tạo, năng động, có kỷ luật, có kỹ thuật, có đầy đủ phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam truyền thống, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, người sinh viên đại học phải học tập và tu dưỡng như thế nào?

A. Người sinh viên phải là chủ thể có ý thức trong mọi hoạt động của nhà trường

B. Người sinh viên cần tự giác tích cực tham gia vào các hoạt động như học tập, lao động, giao lưu,… 

C. Người sinh viên cần chủ động tu dưỡng rèn luyện bản thân

D. Cả a, b, c

Câu 1: GD có khả năng phát huy những nhân tố thuận lợi của bẩm sinh di truyền nhằm đảm bảo cho sự phát triển con người ngày càng hoàn hảo hơn. Điều đó thể hiện ở chỗ:

A. GD phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu sẵn có ở con người

B. GD tạo ra năng khiếu và năng lực ở con người

C. Cả a và b

Câu 2: GD có khả năng hạn chế những ảnh hưởng không thuận lợi của bẩm sinh di truyền nhằm đảm bảo cho sự phát triển con người ngày càng hoàn hảo hơn. Điều đó thể hiện ở chỗ: 

A. Dạy học cho những trẻ em bị mù

B. Dạy học cho những trẻ em bị câm

C. Dạy học cho những trẻ em bị điếc

D. Cả a, b, c

Câu 3: Sự hình thành và phát triển cá nhân chịu tác động của các yếu tố nào?

A. Bẩn sinh, di truyền

B. Môi trường

C. Giáo dục

D. Cả 3 yếu tố trên

Câu 4: Những đặc điểm nào của cha mẹ được di truyền cho thế hệ sau? 

A. Những đặc điểm về giải phẫu sinh lý và đặc điểm hoạt động của hệ thần kinh

B. Những phẩm chất của trí tuệ

C. Những phẩm chất của nhân cách

D. Cả a, b, c

Câu 5: Các nước phát triển trên thế giới đều khẳng định tác dụng to lớn của giáo dục đối với xã hội vì:

A. GD là phương thức tái sản xuất các hoạt động sống của xã hội

B. GD có các chức năng cơ bản, đó là: kinh tế - sản xuất, chính trị - xã hội, tư tưởng – văn hoá

C. GD làm cho sức lao động mới khéo léo hơn

D. GD là phương thức tái sản xuất sức lao động xã hội

Câu 6: Nói “GD có vai trò chủ đạo đối với sự phát triển nhân cách”, điều đó có nghĩa là:

A. GD vạch ra mục đích, phương hướng cho nhân cách phát triển

B. GD tổ chức, hướng dẫn nhân cách phát triển theo mục đích, phương hướng đã vạch ra

C. GD điều chỉnh, can thiệp đến các yếu tố khác ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách

D. Cả a, b, c