Câu hỏi: Cấu trúc chung của năng lực hành động được mô tả là sự kết hợp của các năng lực thành phần:

A. Năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội, năng lực cá thể

B. Năng lực chuyên môn, năng lực chung, năng lực xã hội, năng lực cá thể

C. Năng lực chuyên môn, năng lực cốt lõi, năng lực xã hội, năng lực cá thể

D. Năng lực chuyên môn, năng lực chuyên biệt, năng lực xã hội, năng lực cá thể

Câu 1: Hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:

A. Chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học

B. Chú ý các hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học

C. Tổ chức hình thức học tập đa dạng; chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học

D. Chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học

Câu 2: Trong bước xác định chuẩn ở các bước xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực giáo viên phải xác định được bao nhiêu chuẩn?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

Câu 3: Xác định tiêu chí tốt đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ trong xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực là:

A. Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu

B. Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; ngắn gọn; quan sát được

C. Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; ngắn gọn; quan sát được; mô tả được hành vi

D. Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; quan sát được; mô tả được hành vi

Câu 4: Khi tổ chức hoạt động trải nghiệm có bao nhiêu yêu cầu?

A. 2

B. 3

C. 4

D.  5

Câu 5: Nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:

A. Lựa chọn những nội dung đã quy định, gắn với các tình huống thực tiễn. Chương trình chỉ quy định những nội dung chính, không quy định chi tiết

B. Lựa chọn những nội dung nhằm đạt được kết quả đầu ra đã quy định, gắn với các tình huống thực tiễn. Chương trình chỉ quy định những nội dung chính, không quy định chi tiết

C. Lựa chọn những nội dung nhằm đạt được kết quả đầu ra gắn với các tình huống thực tiễn. Chương trình chỉ quy định những nội dung chính, không quy định chi tiết

D. Lựa chọn những nội dung nhằm đạt được kết quả đầu ra đã quy định. Chương trình chỉ quy định những nội dung chính, không quy định chi tiết

Câu 6: Xây dựng kiểm tra dánh giá năng lực bao gồm bao nhiêu bước?

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6