Câu hỏi: Trong bối cảnh xu thế toàn cầu hóa (từ đầu những năm 80 của thế kỉ XX), thách thức lớn nhất mà Việt Nam phải đối mặt là gì? 

A. Những bất bình đẳng giữa các nước trong quan hệ quốc tế.

B. Sự chênh lệch về trình độ kinh tế khi tham gia hội nhập quốc tế.

C. Việc sử dụng chưa có hiệu quả các nguồn vốn từ bên ngoài. 

D. Sự cạnh tranh khốc liệt ở nhiều lĩnh vực trên thị trường thế giới.

Câu 1: Sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2 - 5 - 1945), các thế lực ngoại xâm và nội phản đều âm mưu 

A. giúp Trung Hoa Dân quốc chiếm Việt Nam.

B. biến Việt Nam thành thuộc địa kiểu mới.

C. mở đường cho Mỹ xâm lược Việt Nam.

D. chống phá, đàn áp cách mạng Việt Nam.

Câu 2: Sau khi Liên Xô tan rã (12 - 1991), Liên bang Nga có vai trò gì ở Liên hợp quốc? 

A. Ủy viên không thường trực của Hội đồng Bảo an.

B. Trụ cột trong nhóm các nước đang phát triển.

C. Ủy viên thường trực của Hội đồng Bảo an. 

D. Là trung gian hòa giải các tranh chấp quốc tế. 

Câu 3: Liên Xô có thể khôi phục được những quyền lợi đã mất của nước Nga trong cuộc chiến tranh Nga - Nhật (1904 - 1905) là do 

A. đồng ý mở mặt trận mới ở châu Âu.        

B. có công tiêu diệt phát xít Italia ở Bắc Phi.

C. chấp nhận tham chiến chống Nhật ở châu Á.     

D. có công tiêu diệt phát xít Đức ở châu Âu.

Câu 4: Trước Cách mạng tháng Hai năm 1917, nước Nga được biết đến là nơi tập trung 

A. nhiều mâu thuẫn nhất của thời đại.         

B. nhiều nhân tố thúc đẩy xã hội phát triển.

C. những mâu thuẫn của xã hội thuộc địa.     

D. nhiều nhân tố thúc đẩy xã hội phát triển.      

Câu 5: Ở Việt Nam, căn cứ địa trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 và hậu phương trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954) đều 

A. là nơi đứng chân của lực lượng vũ trang ba thứ quân. 

B. là nơi tiếp nhận viện trợ từ các nước xã hội chủ nghĩa.

C. cung cấp sức người, sức của cho tiền tuyến. 

D. tạo tiền đề để tiến lên xây dựng chế độ xã hội mới.

Câu 6: Mục tiêu cốt lõi của công cuộc cải cách giáo dục năm 1950 ở Việt Nam là 

A. đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng.

B. đẩy lùi nạn thất học, mù chữ trong nhân dân.

C. phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất. 

D. thực hiện khẩu hiệu: “Kháng chiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng chiến”.