Câu hỏi:

Để tìm hiểu hiện tượng kháng thuốc ở sâu bọ, người ta đã làm thí nghiệm dùng DDT để xử lý các dòng ruồi giấm được tạo ra trong phòng thí nghiệm. Ngay từ lần xử lý đầu tiên, tỉ lệ sống sót của dòng đã rất khác nhau (thay đổi từ 0-100% tùy dòng). Kết quả thí nghiệm chứng tỏ khả năng kháng DDT

A.  Chỉ xuất hiện tạm thời do tác động trực tiếp của DDT

B.  Là sự biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với môi trường có DDT

C.  Không liên quan đến đột biến hoặc tổ hợp đột biến đã phát sinh trong quần thể

D.  Liên quan đến những đột biến và tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước

Câu 1:

Ở người, tỉ lệ các nhóm máu A, B, AB, O là đặc trưng và ổn định cho từng quần thể là ví dụ về hiện tượng nào?

A. Đa hình cân bằng của quần thể

B. Ưu thế lai

C.  Chọn lọc tự nhiên

D.  Tương tác gen

Câu 2:

Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn ra nhanh đối với những loài có hệ gen như thế nào?

A.  Hệ gen lưỡng bội

B.  Hệ gen đơn bội

C. Hệ gen đa bội

D.  Hệ gen lệch bội

Câu 3:

Ngày nay người ta khuyến cáo hạn chế sử dụng các loại thuốc diệt côn trùng hóa học, vậy hướng bảo vệ thực vật thay thế là

A. Sử dụng các chế phẩm sinh học

B.  Sử dụng thiên địch

C.  Chuyển gen kháng bệnh

D.  Cả ba ý trên

Câu 4:

Sau 20 thế hệ chịu tác động của thuốc trừ sâu, tỉ lệ cá thể mang gen kháng thuốc trong quần thể sau có thể tăng lên gấp 500 lần, do đó để hạn chế tác hại cho môi trường, người ta cần nghiên cứu theo hướng

A.  Chuyển gen gây bệnh cho sâu

B.  Chuyển gen kháng sâu bệnh cho cây trồng

C. Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu sinh học

D.  Nuôi nhiều chim ăn sâu

Câu 5:

Trong quá trình hình thành loài thì nhân tố nào sau đây có vai trò làm tăng cường, củng cố sự phân hóa thành phần kiểu gen của các quần thể hoặc các nhóm cá thể

A. Các cơ chế cách ly

B.  Giao phối ngẫu nhiên

C.  Chọn lọc tự nhiên

D.  Yếu tố ngẫu nhiên

Câu 6:

Nội dung nào đúng với hiện tượng đa hình cân bằng di truyền trong quần thể:

(1) Không có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác.

(2) Có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác.

(3) Có sự ưu tiên duy trì các thể dị hợp về một gen hoặc một nhóm gen.   

(4) Các thể dị hợp thường tỏ ra có ưu thế so với thể đồng hợp tương ứng về sức sống, khả năng sinh sản, khả năng phản ứng thích nghi trước ngoại cảnh

A. 1,2,4

B.  1,2,3

C.  2,3,4

D. 1,3,4