Câu hỏi: Ý nào không phải là mục tiêu cơ bản của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong một doanh nghiệp:

A. Chuẩn bị chuyên gia để quản lí, điều khiển và đánh giá những chương trình đào tạo và phát triển.

B. Nghiên cứu về nhân lực, chuẩn bị những số liệu về cơ cấu lao dộng và lĩnh vực có liên quan.

C. Tạo ra sự thích nghi giữa người lao động và công việc hiện tại cũng như tương lai.

D. Xây dựng một phương án nghề nghiệp và một kế họach phát triển từng kì nhất định phù hợp tiềm năng công ty.

Câu 1: Đối tượng nào được lựa chọn đào tạo và phát triển:

A. Những nhân viên trong biên chế của doanh nghiệp.

B. Những nhân viên ngoài biên chế của doanh nghiệp.

C. Nhân viên mới được tuyển mộ về doanh nghiệp.

D. Cả 3 đều sai.

Câu 2: Các nhân tố nào sau đây ảnh hưởng đến nhu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực: 

A. Trình độ của đội ngũ công nhân viên.

B. Chiến lược kinh doanh và nguồn lực của doanh nghiệp.

C. Sự xuất hiện của các chương trình đào tạo và phát triển nhân lực tiên tiến.

D. Tất cả đều đúng.

Câu 3: Các phương pháp nào sau đây là phương pháp đào tạo Nguồn Nhân lực trong công việc?

A. 1, 4, 3, 2

B. 1, 2, 4, 3

C. 1, 3, 4, 2

D. 1, 2, 3, 4

Câu 4: Hoạt động nào sau đây thuộc phương pháp đào tạo bằng cách tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp:

A. Một chuyên gia nhân sự hướng dẫn các trưởng bộ phận về cách đánh giá hiệu quả làm việc của nhân viên.

B. Công nhân lâu năm trong nhà máy hường dẫn công nhân mới vào nghề cách vận hành dây chuyền sản xuất.

C. Các nhân viên mới được các kĩ sư cơ khí giảng lí thuyết về quy trình vận hành máy móc. Sau đó, các học viên tiếp tục được thực tập ở các phân xưởng dưới sự hướng dẫn của các kĩ sư.

D. Các học viên được cử đến trường Trung cấp nghề để trang bị thêm kiến thức lí thuyết và thực hành về cơ khí.

Câu 5: Công thức tính chỉ số tăng công nhân viên kĩ thuật là:

A. IKT = (ISP * It)/Iw

B. IKT =( ISP * Iw)/It

C. IKT =( It * Iw)/ISP

D. Tất cả đều sai

Câu 6: Phát triển nguồn nhân lực được hiểu là?

A. Các hoạt động học tập nhằm giúp người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn các chức năng và nhiệm vụ của mình.

B. Tổng thể các hoạt động học tập có tổ chức được tiến hành trong những khoảng thời gian nhất định nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động.

C. Các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tổ chức.

D. Các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên những định hướng tương lai của tổ chức.