Câu hỏi:

Khi viết về câu chuyện: Một học sinh tốt, phạm phải sai lầm nhưng đã kịp thời tỉnh ngộ và vươn lên thì ý nào sau đây không phải là ý chính của câu chuyện? 

A. Những đức tính tốt đẹp của học sinh.

B. Bị kẻ xấu lôi kéo, phạm sai lầm.

C. Những tâm tư đau khổ, dằn vặt.

D. Cuộc đấu tranh vươn lên.

Câu 1:

Sắp xếp các ý sau theo thứ tự hợp lí về quá trình lập ý cho bài tự sự:

1 – Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu

2 – Lập dàn ý theo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).

3 – Dự kiến đề tài.

4 – Xác định các nhân vật.

A. 1 – 4 – 3 – 2

B. 1 – 2 – 3 – 4

C. 3 – 4 – 1 – 2

D. 4 – 3 – 1 – 2

Câu 2:

Ý nào sau đây phù hợp cho phần kết bài của câu chuyện trên?

A. Những lời chê trách của bạn bè trước lỗi lầm của nhân vật.

B. Những nỗi đau khổ, dằn vặt của nhân vật khi mắc sai lầm.

C. Quá trình thức tỉnh và vươn lên của nhân vật.

D. Bài học rút ra từ câu chuyện.

Câu 3:

Phần mở bài của dàn ý cho bài văn tự sự không nêu nội dung gì?

A. Hoàn cảnh

B. Không gian, thời gian

C. Nhân vật chính

D. Sự việc chính

Câu 4:

Các sự việc, chi tiết của câu chuyện được sắp xếp theo trình tự nào?

A. Trật tự thời gian

B. Đảo trật tự thời gian

C. Đan xen trật tự trước sau

D. Cả A, B và C

Câu 5:

Theo mô hình cấu trúc truyền thống của tác phẩm tự sự (trình bày – khai đoan – phát triển – đỉnh điểm – kết thúc) thì khai đoan nằm ở phần nào?

A. Mở bài

B. Thân bài

C. Kết bài

D. Có thể cả ở mở bài và thân bài

Câu 6:

Với đề bài: Con chim vàng anh bị nhốt trong lồng tự kể chuyện mình, ý nào sau đây không phù hợp?

A. Cuộc sống tự do của con chim vàng anh khi chưa bị nhốt.

B. Cuộc sống và tâm tư của con chim vàng anh khi bị nhốt.

C. Tưởng tượng về tương lại.

D. Lựa chọn ngôi kể là ngôi thứ ba.