Câu hỏi:

Hoocmon nào chi phối tính hướng sáng của cây?

A.  Auxin.

B.  Gibêrêlin.

C.  Etylen.

D.  Phitocrom

Câu 1:

Tính hướng đất âm cùa thân và hướng đất dương của rễ, được sự chi phối chủ yếu của nhân tố nào sau đây?

A.  Kích tố sinh trưởng xitôkinin

B.  Chất kìm hãm sinh trưởng êtilen.

C.  Kích tố sinh trưởng auxin

D.  Kích tố sinh trưởng gibêrelin

Câu 2:

Câu nào sau đây không phải vai trò hướng trọng lực của cây?

A.  Đỉnh thân sinh trưởng theo hướng cùng chiều với sức hút của trọng lực gọi là hướng trọng lực âm

B.  Hướng trọng lực giúp cây cố định ngày càng vững chắc vào đất, rễ cây hút nước cùng các ion khoáng từ đất nuôi cây.

C.  Đỉnh rễ cây sinh trưởng vào đất gọi là hướng trọng lực dương

D.  Phản ứng của cây đối với hướng trọng lực được gọi là hướng trọng lực hay hướng đất

Câu 3:

Người ta làm thí nghiệm gieo các hạt đậu xanh vào chậu ướt, khi hat nảy mầm thì đặt chậu nằm ngang. Sau 4 ngày thấy có hiện tượng thân cây dài ra và uốn cong lên, rễ cũng dài ra nhưng lại cong xuống dưới. Nguyên nhân của nó là?

A.  Do ảnh hướng của ánh sáng.

B.  Do sức hút của trọng lực.

C.  Do cả hai, nhưng ánh sáng có vai trò quan trọng hơn.

D.  Do cả hai, nhưng trọng lực có vai trò quan trọng hơn

Câu 4:

Dựa vào sự vận động hướng động nào sau đây mà người ta tưới nước ở rãnh làm rễ vươn rộng, nước thấm sâu, rễ đâm sâu?

A.  Hướng sáng dương.

B.  Hướng nước dương.

C.  Hướng hóa dương.

D.  Hướng đất dương

Câu 5:

Thế nào là hướng tiếp xúc?

A.  Là sự vươn cao tranh ánh sáng với cây xung quanh.

B.  Là sự sinh trưởng khi có tiếp xúc với các cây cùng loài

C.  Là phản ứng sinh trưởng đối với sự tiếp xúc.

D.  Là sự sinh trưởng của thân (cành) về phía ánh sáng

Câu 6:

Nội dung nào sau đây đúng ? 

1. Hướng động âm là cử động sinh trưởng của cây theo hướng xuống đất

2. Hướng động dương là khả năng vận động theo chiều thuận của cây trước tác nhân kích thích.

3. Hướng động âm là khả năng vận động theo chiều nghịch của cây trước các tác nhân kích thích

4. Hướng động dương là cử động sinh trưởng của thân cây vươn về phía tác nhân kích thích.

A.  1,2,3

B.  2,3

C.  1,2,3,4

D.  2,3,4