Câu hỏi: Hiện tượng nào dưới đây là một quá trình tâm lý?

A. Hồi hộp trước khi vào phòng thi.

B. Chăm chú ghi chép bài.

C. Suy nghĩ khi giải bài tập.

D. Cẩn thận trong công việc.

Câu 1: Để đạt kết quả cao trong học tập, Hà đã tích cực tìm tòi, học hỏi và đổi mới các phương pháp học tập cho phù hợp với từng môn học. Chức năng của tâm lí thể hiện trong trường hợp này là:

A. 1,2,4

B. 1,2,3

C. 2,4,5

D. 1,3,5

Câu 2: Những đứa trẻ do động vật nuôi từ nhỏ không có được tâm lí người vì:

A. Môi trường sống quy định bản chất tâm lí người.

B. Các dạng hoạt động và giao tiếp quy định trực tiếp sự hình thành tâm lí người.

C. Các mối quan hệ xã hội quy định bản chất tâm lí người.

D. Cả A, B, C.

Câu 3: Nguyên tắc “cá biệt hóa” quá trình giáo dục là một ứng dụng được rút ra từ luận điểm:

A. Tâm lý người có nguồn gốc xã hội.

B. Tâm lý có nguồn gốc từ thế giới khách quan.

C. Tâm lý nguời mang tính chủ thể.

D. Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động giao tiếp.

Câu 4: Quan điểm duy vật biện chứng về mối tương quan của tâm lý và những thể hiện của nó trong hoạt động được thể hiện trong mệnh đề:

A. Hiện tượng tâm lý có những thể hiện đa dạng bên ngoài.

B. Hiện tượng tâm lý có thể diễn ra mà không có một biểu hiện bên trong hoặc bên ngoài nào.

C. Mỗi sự thể hiện xác định bên ngoài đều tương ứng chặt chẽ với một hiện tượng tâm lý.

D. Hiện tượng tâm lý diễn ra không có sự biểu hiện bên ngoài.

Câu 5: Khi nghiên cứu tâm lý phải nghiên cứu môi trường xã hội, nền văn hóa xã hội, các quan hệ xã hội mà con người sống và hoạt động trong đó. Kết luận này được rút ra từ luận điểm:

A. Tâm lý có nguồn gốc từ thế giới khách quan.

B. Tâm lý người có nguồn gốc xã hội.

C. Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động giao tiếp.

D. Tâm lý nguời mang tính chủ thể.

Câu 6: Tâm lí người có nguồn gốc từ:

A. Não người.

B. Hoạt động của cá nhân.

C. Thế giới khách quan.

D. Giao tiếp của cá nhân.