Câu hỏi:

Chọn 36 học sinh nam của một trường THPT và đo chiều cao của họ ta thu được mẫu số liệu sau (đơn vị xen-ti-mét):

 

Ta vẽ biểu đồ hình quạt với 5 lớp:

$L_1=[159,5;162,5)$;	$L_2=[162,5;165,5)$;	$L_3=[165,5;168,5)$;
$L_4=[168,5;171,5)$;	L5 =  [171,5; 174,5].

Hình quạt nào có diện tích lớn nhất?

Dãy N số liệu thống kê được cho trong bảng phân bố tần suất sau đây:

 N có thể nhận giá trị nào trong các giá trị cho sau đây?

Với mỗi tỉnh, người ta ghi lại số phần trăm những trẻ mới sinh có khối lượng dưới 2500g. Sau đây là kết quả khảo sát ở 43 tỉnh trong một năm (đơn vị %)

Ta vẽ biểu đồ tần số hình cột với 5 cột hình chữ nhật, các đáy tương ứng là

[ 4,5 ;  5,5); [5,5; 6,5); [6,5; 7,5); [7,5; 8,5); [8,5; 9,5]

Hỏi cột nào có chiều cao lớn nhất?

Kết quả kì thi trắc nghiệm môn Toán với thang điểm 100 của 32 học sinh được cho trong mẫu số liệu sau:

Các số liệu trên được phân thành 6 lớp:

Có bao nhiêu học sinh có số điểm trong nửa khoảng [50;80) ?

Cho dãy số liệu thống kê sau:

Các số liệu trên được phân thành 10 lớp:

a)  a) Ta vẽ biểu đồ tần số hình cột với 10 cột hình chữ nhật cho bảng phân bố tần số ghép lớp này. Diện tích của cột với đáy [45,6;50,4) là:

Điều tra về số tiền mua sách trong  một năm của 40 sinh viên ta có mẫu số liệu sau (đơn vị nghìn đồng):

Các số liệu trên được phân thành 10 lớp:

$L_1=[0;100), L_2=[100;200),...,L_{10}=[900;1000)$

a)   c)  Có khoảng bao nhiêu phần trăm số sinh viên có mức cho cho việc mua sách từ 500 nghìn đồng trở lên?

Điều tra về số tiền mua sách trong  một năm của 40 sinh viên ta có mẫu số liệu sau (đơn vị nghìn đồng):

Các số liệu trên được phân thành 10 lớp:

$L_1=[0;100), L_2=[100;200),...,L_{10}=[900;1000)$

 b)  Có bao nhiêu phần trăm số sinh viên có mức chi cho việc mua sách trong khoảng từ 300 nghìn đồng tới dưới 700 nghìn đồng?