Câu hỏi:

Câu nói sau đây của một cô bé được diễn đạt bằng rất nhiều dấu chấm lửng. Em hãy cho biết, tác giả dùng nhiều dấu chấm lửng như vậy nhằm thể hiện điều gì ?

- Không … ngô của con … của con gieo… đấy ạ… Con có bao giờ… dám sang vườn bên nhà đâu ? Con mà sang thì con Vện … cả con Mực nữa… nó cắn xổ ruột con ra còn gì !

(Nguyên Hồng ) 

A. Thể hiện sự sợ sệt, thanh minh 

B. Thể hiện sự vô lễ 

C. Thể hiện sự thách thức 

D. Thể hiện sự tranh luận

Câu 1:

Dấu chấm phẩy dùng để để: 

A. Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp. 

B. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. 

C. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng. 

D. Cả A và B đều đúng.

Câu 2:

Dấu chấm phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì ?

Cái thằng mèo mướp bệnh hen cò cử quanh năm mà không chết ấy, bữa nay tất đi chơi đâu vắng ; nếu có nó ở nhà đã thấy nó rên gừ gừ ở trên đầu ông đồ rau. ( Tô Hoài ) 

A. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp 

B. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu đơn 

C. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo đơn giản 

D. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo phức tạp

Câu 3:

Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì ?

Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán … Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch. 

A. Nói lên sự ngập ngừng của người viết 

B. Nói lên sự bí từ của người viết 

C. Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể hết của các thể điệu ca Huế. 

D. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn

Câu 4:

Dòng nào không phải là công dụng của dấu chấm lửng?

A. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết. 

B. Dùng để đánh dấu kết thúc câu tường thuật. 

C. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng. 

D. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.