Câu hỏi: Nhân tố chủ yếu chi phối quan hệ quốc tế trong phần lớn nửa sau thế kỉ XX là

A. cục diện “Chiến tranh lạnh”       

B. xu thế toàn cầu hóa.

C. sự hình thành các liên minh kinh tế.    

D. sự ra đời các khối quân sự đối lập.

Câu 1: Vào giữa thế kỉ XIX, trước khi Pháp xâm lược, Việt Nam là một quốc gia

A. thuộc địa nửa phong kiến.      

B. phong kiến lệ thuộc vào nước ngoài.

C. nửa thuộc địa nửa phong kiến.       

D. phong kiến độc lập, có chủ quyền.

Câu 2: Bài học kinh nghiệm chủ yếu từ sự phát triển của nền kinh tế Nhật Bản cho các nước đang phát triển trong đó có Việt Nam là gì?

A. Vai trò lãnh đạo, quản lí có hiệu quả của nhà nước.

B. Tận dụng tốt các điều kiện bên ngoài để phát triển.

C. Các công ty năng động có tầm nhìn xa, sức cạnh tranh cao.

D. Con người được đào tạo chu đáo và áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật. 

Câu 3: Cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX, nước nào ở Đông Nam Á không bị biến thành thuộc địa?

A. Malaixia.        

B. Brunay.         

C. Inđônêxia.         

D. Xiêm.

Câu 4: Trong đường lối đổi mới đất nước , Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng XHCN vì

A. Việt Nam có điều kiện để phát triển nền kinh tế thị trường.

B. tạo điều kiện cho kinh tế tư bản tư nhân phát triển.

C. tạo điều kiện để thu hút vốn đầu tư nước ngoài.

D. tận dụng được nhiều nguồn lực để phát triển đất nước.

Câu 5: “ Đánh đuổi giặc Pháp, khôi phục nước Việt Nam, thành lập nước cộng hòa Dân quốc Việt Nam” là tôn chỉ hoạt động của

A. Việt Nam Quang phục hội    

B. Hội Duy tân

C. Phong trào Đông du    

D. Đông kinh nghĩa thục

Câu 6: Bài học kinh nghiệm lớn nhất được rút ra cho cách mạng Việt Nam từ sự thất bại của phong trào yêu nước cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX là gì?

A. Xây dựng được một mặt trận thống nhất dân tộc để đoàn kết toàn dân.

B. Giải quyết đúng đắn mối quan hệ của hai nhiệm vụ dân tộc và giai cấp.

C. Xác định đúng giai cấp lãnh đạo và đưa ra đường lối đấu tranh đúng đắn.

D. Sử dụng sức mạnh của cả dân tộc để giải quyết vấn đề dân tộc và giai cấp.