Câu hỏi: Giáo dục sức khỏe cho công nhân:

A. Không phải là một nhiệm vụ của y học lao động 

B. Không phải là nguyên lý của chăm sóc sức khỏe ban đầu 

C. Giúp người công nhân hiểu rõ các yếu tố tác hại nghề nghiệp (THNN) hiện có và tham gia công tác phòng chống 

D. Là biện pháp rất quan trọng vì nếu thực hiện tốt thì công nhân sẽ tham gia tự bảo vệ mình và góp phần bảo vệ bạn đồng nghiệp phòng chống THNN

Câu 1: Biện pháp phòng chống các yếu tố tác hại cần tiến hành để bảo vệ có hiệu quả sức khỏe người lao động là:

A. Biện pháp tổ chức lao động 

B. Biện pháp phòng hộ cá nhân 

C. Biện pháp y tế

D. Tổng hợp nhiều biện pháp

Câu 2: Biện pháp phòng chống nào có thể áp dụng đối với nguồn phát sinh các yếu tố tác hại nghề nghiệp:

A.  Tổ chức lao động và bố trí sản xuất hợp lý 

B. Thông gió làm giảm nồng độ và ảnh hưởng của các yếu tố tác hại  

C. Thay thế nguyên liệu độc, thay thế hoặc bảo dưỡng trang thiết bị

D. Giám sát môi trường sản xuất 

Câu 3: Trong việc phòng chống các tác hại nghề nghiệp, biện pháp để giải quyết vấn đề tận gốc là:

A. Biện pháp tổ chức lao động 

B. Biện pháp y tế kết hợp với biện pháp phòng hộ cá nhân 

C. Biện pháp giáo dục cho công nhân biết tác hại và cách phòng chống 

D. Tổng hợp nhiều biện pháp

Câu 4: Biện pháp phòng chống nào có thể áp dụng để làm giảm sự lan truyền các yếu tố tác hại đến người lao động:

A. Tổ chức lao động và bố trí sản xuất hợp lý

B. Thông gió hoặc thông gió chung

C. Thay thế nguyên liệu, thay thế hoặc bảo dưỡng trang thiết bị 

D. Giám sát môi trường sản xuất 

Câu 5: Trong việc phòng chống các tác hại nghề nghiệp, biện pháp phòng hộ cá nhân có ý nghĩa:

A. Chủ đạo 

B. Hỗ trợ 

C. Cần thiết trong rất nhiều trường hợp, làm giảm tỉ lệ bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động

D. Không cần thiết khi mà điều kiện lao động đã được cải thiện đầy đủ

Câu 6: Có thể phân biệt bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động dựa vào:

A. Liều tiếp xúc 

B. Liều tiếp xúc, thời gian tiếp xúc và biểu hiện lâm sàng

C. Tính chất nghề nghiệp

D. Liều tiếp xúc và thời gian tiếp xúc